數位素養為21世紀成功的關鍵能力

--美國、歐盟、聯合國教科文組織

數位素養的內涵包含資訊(information)、通訊(communication)和科技(technology) 三個層面:資訊層面的內涵包括以數位方式製作、再製與傳播資料，並能搜尋、評估和應用從數位環境獲得的新知識，並對於這些知識具有批判態度與合理運用的自覺，亦能從中了解各種因素如何影響科技傳達的資訊與意義；通訊層面內涵包括媒體閱讀與創作能力，即個人能夠適當地詮釋與製作媒體訊息；而科技層面的內涵指的是對於電腦軟體或數位設備環境的概念與操作能力。

數位公民涵養

實踐數位時代公民的權利義務，理解數位科技帶來人性、文化與社會衝擊。展現守法、尊重倫理的數位使用行為，並養成合適的數位科技使用與習慣。

數位科技概念與技能

理解與謹慎操作數位科技、並能有效使用數位科技提高生產力，對成果產出能發現錯誤。並能將所學到的數位科技知識技能，轉移到新的情境。

數位設計與創作

運用數位科技發展創新思考、建構新知識、訓練邏輯思維與運算思維、設計與創造作品、表達與分享觀點。

數位科技與問題解決

能使用數位工具，蒐集獲取、評估審查、選擇資訊，把所獲得的資訊加以應用，與他人合作進行研究分析或解決問題。